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  • 简介:学前儿童语言教育,,,,一 学前儿童语言教育的意义,一、创设环境,把握关键期 二、有效实施素质教育,促进儿童全面发展 三、加强儿童人际交往,促进儿童适应社会。 四、积极发展口头语言,为学习书面语言打好基础。,,二、学前儿童语言教育的基本观念,本章主要内容 学前儿童语言教育的三种基本观念 完整语言教育观 整合教育观 活动教育观 学习要点 理论基?。ㄒ谰荩?基本内涵,一、完整语言教育观 (一)主要理论基础完整语言理论(Whole language) 1. 语言是工具性和对象性的统一语言是学前儿童学习和交流的工具,也是学前儿童的学习对象,是工具性和对象性的统一。 语言是人们之间进行交流的一种
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    上传时间:2018-09-10
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  • 简介: 1、 g [舌根、不送气、清、塞音 ] 发音特点发音时,舌根抵住软腭,软腭后部上升,堵住鼻腔通路,然后较弱的气流冲破阻碍,爆发成声,声带不震动。 例如“改革” gǎi g? 里的 g。 发音练习 尴尬 gün gà 干果 gün guǒ 感官 gǎn guün 瓜果 guü guǒ 改革 gǎi g? 巩固 gǒng gù 广告 guǎng gào 骨干 gǔ gàn 绕口令练习 大锅和小锅 大哥有大锅,二哥有小锅,大哥要换二哥的小锅,二哥不换大哥的大锅 。
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  • 简介:数学活动,有趣的图形,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,谢谢大家,
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  • 简介:国家职业资格培训教程,幼儿园保育员培训(高级) 授课教师李静,国家职业资格培训教程,高级保育员培训,,,初级,中级,高级,高级保育员必须具有指导初级和中级保育员的能力,保教结合是幼儿园工作的基本原则之一,保和教是保教工作中的构成要素,具有整体性。 所谓保,通常是指为?;び锥?、心理健康,增强体质、促进生长发育而进行的体格锻炼、预防疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动。 所谓教,通常指有目的、有计划、有系统地创设良好的环境,合理安排幼儿生活,培养幼儿良好的习惯,丰富幼儿知识、经验,发展智力,促进其良好的社会适应性等活动过程。,保育员的工作内容,一、负责本班房舍、设备、环境的清
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  • 简介:营,养,我,快,乐,健康饮食从我做起,健康爱美丽,01,02,03,不吃腐烂、变质、有毒食物,不买三无或 过期食物,少吃垃圾食品和零食,少吃不卫生食品,不吃腐烂、变质、有毒食物,这些面包怎么了,发霉,,不吃腐烂变质的食物,腐烂变质的食物会有毒素,这些食物还能吃吗,这些食物还能吃吗,这些食物还能吃吗,如何辨别变质食品,眼睛看一看 鼻子闻一闻,不买三无或 过期食物,,不购买 三无食品,在购买食品时要认真查看生产厂家、生产日期、保质期,不吃“三无”零食。,安全标识及生产、保质日期,生产日期2014年9月25日 保质期6个月,少吃垃圾食品和零食,,冰激凌,汽 水,棒棒冰,棒冰
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  • 简介:预防流行性感冒,小洲社区卫生服务站,流行性感冒定义,一、什么是流行性感冒 流行性感冒简称流感,是流感病毒引起的急性呼吸道感染,传染性极高。,流行性感冒病毒,病原体 由不同类型的病毒引起,已知的流感有三种类型甲型、乙型及丙型,其中以甲型H1N1较为常见。 流感会不時变种基因改变而衍生新品种,导致流感广泛传播,传染病的传染途径,直接 / 间接接触,空气 / 飞沫传播,,食物/媒介传播,禽畜 / 动物接触,传播途径 主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播,亦可透过直接接触患者的分泌物而传播,流行性感冒传播途径,流行性感冒,三、怎么会得流行性感冒 一般是经
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  • 简介:新旧幼儿园工作规程对比,历史发展,1952年3月18日颁布了幼儿园暂行规程和幼儿园暂行教学纲要。 “文化大革命”期间幼儿园暂行规程被废止。 1989年6月5日发布幼儿园工作规程(试行) 1996年3月,发布幼儿园工作规程,对试行稿进行了修订,自1996年6月1日起施行。 2016年1月,发布新幼儿园工作规程,自2016年3月1日起施行,同时1996年的幼儿园工作规程予以废止。,结构,第一章总则 第二章幼儿入园和编班 第三章幼儿园的安全(新增) 第四章幼儿园的卫生保健 第五章幼儿园的教
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  • 简介:,德令哈市幼儿园 美术公开课 欢欢喜喜过大年,春节,指农历正月初一,农历新年的第一天,俗称“过年、大年、过大年”。 春节时间延续长、地域跨度广,节日活动丰富,是中国最重要、最隆重,也是历史最悠久、最热闹、最富有特色的传统节日。,放鞭炮 放烟花,,贴春联,春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等。每逢春节,家家户户都要选一幅大红春联贴于门上为节日增加喜庆气氛。春节贴“?!弊忠彩且环缢??!案!弊种父F?、福运,守岁,吃年夜饭,除夕守岁是最重要的年俗活动之一 。除夕之夜,各相与赠送,称为“馈岁”;酒食相邀,称为“别岁”;长幼聚饮,祝颂完备,称为“分岁”;大家终夜不眠,以待天明,称曰“守岁”。,除
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  • 简介:善用表扬与批评,让自信陪伴孩子成长,浅析幼儿教师表扬与批评的语言艺术,奉化市江口中心幼儿园 方 芳,★,表扬的艺术,◆让孩子在幼儿园中享受快乐的童年生活, 这是幼儿园教育指导纲要的要求和幼儿教育一直追求的境界。,◆表扬,就是对幼儿良好的思想品德与现实表现给予肯定的评价和发言。 自信心是促使孩子求知、探索的重要推动力,是激发孩子的主动积极性的催化剂。 孩子的自信心来源于获得成功的体验和父母教师正确的教育方式。,◆心理学家指出 表扬对儿童的发展有其积
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  • 简介:幼儿成长档案,姓名郭家彤,,我的姓名郭家彤 我的小名家彤 我的生日 2008年9月12日 我的班级 花幼大二班 我的属相鼠 我的个性活泼.可爱 我喜欢的食物苹果 我喜欢的动画片巴拉拉小魔仙 我的爱好唱歌,跳舞.画画,父母寄语 爸爸妈妈祝你学习进步,身体健康, 不管遇到什么困难要学会坚强,在 学校认真听取老师的教导。最后希 望你成长的路上充满欢声笑语与美 好回忆 .,我的快乐 成长,,生活点滴,,,我们的升旗仪式,,,防震防火演练,,迎新年童话剧,我的作品,我的作品,老师对我说,升入大班你每天开开心心的与小朋友们一起做游戏,活动中认真仔细,积极参加班里的教学活动,也
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  • 简介:第九章 幼儿园的环境,第一节 幼儿园环境的意义、构成与创设原则 第二节 幼儿园物质环境的创设 第三节 幼儿园心理环境的创设 第四节 幼儿园的生活制度与常规,第一节 幼儿园环境的意义、构成与创设原则,一、幼儿园环境的概念与构成 (一)幼儿园环境的概念 幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。幼儿园环境有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境,包括幼儿园内外环境;狭义的幼儿园环境,则专指幼儿园的内部环境。 (二)幼儿园内部环境的结构 幼儿园内部环境,从时空结构来看,包括幼儿园的物质环境、心理环境和生活制度与常规等。,(三)幼儿园内部环境的构成
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  • 简介:幼儿的情绪调控,情绪调控是指个体对情绪反应的监控、评估和改变。,情绪调控能力强的人,其社会化水平较高。 例人们喜欢遇事能容忍的人,不喜欢乱发脾气的人。,情绪调控的方式,一、适应性调控。社会能容忍和接受的,要求人具有较强的灵活性、应变能力和表达要适度。,,二、功能性调控 为达到个人目的,关系自己的切身利益时的控制。 如上司和下属,,当你想要放弃的時候,想想照片中的这位先生。,如果你覺得你沒有很多知心的朋友,看看他。,,三、特征性调控 需要调节和激发自身生理的、认知的、行为的某些方面。,如果你觉得生活在痛苦之中,你的痛苦像他的一样多一样重嗎,如果你抱怨很多事情
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  • 简介:第六章 幼儿园课程,第一节 课程概述,,一、课程的定义,(一)课程的词源分析 “课程”在我国始见于唐代。宋代学者朱熹在朱子全书·论学中多次提及课程,如“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”等。即指功课及其进程 。 在西方,课程(curriculum)一词最早出现在英国教育家斯宾塞的什么知识最有价值一文中(1859年)。它是从拉丁语“currere”一词派生出来的,原意为“跑道(Recourse)”,规定赛马者的行程,是“学习的进程” (二)课程本质内涵的多元限定,奥利瓦总结13种较具代表性的课程本质观,1、课程是在学校中所传授的东西; 2、课程是一系列的学
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  • 简介:第八章 幼儿园游戏,第一节 幼儿游戏概述,一、幼儿游戏的含义 二、幼儿游戏的特点 三、幼儿游戏的教育作用 四、游戏的种类,一、幼儿游戏的含义,(一)游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿生活的主要内容 (二)游戏符合幼儿身心发展的需要 (三)游戏是幼儿特有的一种学习方式 首先,学习的动力来自于幼儿本身。 其次,学习没有明显的目的。 再者,学习是潜移默化的。,二、幼儿游戏的特点,(一)游戏是幼儿的自主活动 陈鹤琴认为儿童有四心“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”,其中游戏心出自于儿童的本能,是幼儿自主的活动。
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  • 简介:幼儿园工作规程解读,九府幼儿园 郭庆芳,一、幼儿园工作规程的历史发展,教育部1952年3月18日颁布了由苏联专家戈林娜等人指导,经过部分地区试验和修改而制定的幼儿园暂行规程和幼儿园暂行教学纲要,在全国试行。 将幼稚园改名为幼儿园。,(一)幼儿园暂行规程草案,1、建立分科教育模式,有体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐、计算; 2、课程强调有计划有目的的教育在幼儿发展中以及教师在教育过程中的主导地位和作用,反对推崇儿童先天能力和创造力的“自由教育”; 3、强调系统知识的教学和知识的逻辑性,以及系统知识在幼儿智力发展中的作用; 4、强调集体教育和全面发展教育,
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