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  • 简介:第 1 页 共 13 页 三年级上 Unit 1朗读材料 一、 朗读下列的单词、词组 1、 hello 你好 3、 good 好 5、 afternoon 下午 7、 Good afternoon. 下午好。 9、 Miss 小姐 11、 I 我 13、 my dear 我亲爱的 15、 Mike 迈克 17、 Sam萨姆 19、 Unit 1第一单元 21、 Story time 故事时间 23、 Letter time 字母时间 2、 hi 你好 4、 morning 早上 6、 Good morning. 早上好。 8、 class 同学们 ; 班级 10、 Miss Li 李老师
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    上传时间:2018-11-01
    页数: 13
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  • 简介: 第一部分 听力理解( 30 分) 一、 听句子,根据所听内容选择相应的图画,将所选图画的字母填写在括号中。 10 A B A B 1. 2. A B A B 3 4. A B A B 5. ( ) 6. ( ) A B A B 7 ( ) 8 A B
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  • 简介: 23 跳水教学设计 教学内容沪教版四年级第一学期语文第五单元 教学目标 1、学习本课生字及新词,积累好词佳句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文,体会孩子走向横木时的危险处境。 4、 能根据“提纲”复述故事。 5、感受船长在紧急关头,超人的胆略和智慧。 教学重点 1、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。 2、弄清船长用枪逼迫孩子跳水的原因 教学难点 能根据“提纲”复述故事 。 教学准备 电脑课件。 教学课时 1 课时 教学过程 一、 激趣导入,交流资料 1、同学们,前一段时间在韩国召开的仁川亚运会,大家关注过吗 在女子双人三米板决赛
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    上传时间:2018-10-21
    页数: 8
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  • 简介: construi qalyepdmRgPfEDL/T5210.-98;hkv620025161. 17,w三年级科学下册教案 1、 身边的材料 科学探究目标 1、能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式,判断某一物品是由何种材料构成的。 2、能根据材料的特点,提出对物品分类的标准。 情感态度与价值观 1、 愿意把本组找到的材料告诉其他组。 2、 能举例说出我们的生活离不开各种材料。 科学知识目标 1、 能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。 2、 能区分常见的天然材料与人造材料。 3、 能举例说明天然材料与人造材料的关系。 STSE目标 1、 能举例说明材料与人类
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    页数: 43
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  • 简介:课件制作,艺术美和形式美,,,人美版高中美术鉴赏,第六课,,欧米艾尔,,安格尔 泉,为什么看起来不是很“漂亮”的形象却能给人以心灵的震撼,分组探究 给予欧米艾尔评价,1.漂亮是美术鉴赏的标准吗 ,重点直击,2.什么是艺术美,蒙娜丽莎 意大利 达芬奇,美术形象,个别的、具体的、完整,集中、概括、综合,人们称这种综合了主观与客观、个人审美与时代精神的艺术形象为“典型形象”或“艺术典型”,又根据它与现实生活的关系而称之为“第二自然 ”。即“艺术美”,教皇英诺森十世像 委拉斯开兹,概念举例,艾普色姆的赛马 席里柯,发散探讨 比较摄影作品的奔马与绘画作品中的奔马带给自已的
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    上传时间:2018-10-16
    页数: 26
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  • 简介:第一单元大数的认识 1.本单元教材 分析 本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表 课 题 内 容 亿以内的数的认识 主题图 出现 5 个?。ㄊ校?、自治区的总人口数,让学生初步感知大数,了解中 国的人口状况,渗透国情教育。 亿以内数的读法 例 1 北京天坛图。呈现首都北京市 人口数。让学生知道生活中有比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系,知道数级、数
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  • 简介:第四单元 结构游戏,,结构游戏的指导一、结构游戏的含义结构游戏,是指儿童操作各种结构材料或结构玩具,构造物体形象,反映现实生活的一种游戏。结构游戏的材料包括积木、积塑、胶粒、花片等专门的结构材料;沙、石、水、土、雪等自然结构材料;以及瓶子、挂历、纸盒等废旧物品和半成品的结构材料。,,二、结构游戏的分类(一)积木建筑游戏大、中、小型积木、主题建构积木、拼插积木、榔头积木动物积木等,,,,,,,,(二)积塑构造游戏,,,,(三)拼棒游戏用小棍、塑料管或用糖纸搓成棍等作为游戏材料,经过卫生及色彩加工,拼接成各种造型。,,(四)拼图拼板游戏,,1.图像组合拼图是将图案分散的各部分拼合成一幅完整的
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    上传时间:2018-10-15
    页数: 55
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  • 简介:幼儿园结构游戏,结构游戏概论,结构游戏概念,使用各种结构材料(如积木、积塑,沙石、泥,雪、金属材料等),通过想象和手的造型活动构造建筑工程物体的形象。结构游戏,被称为是“塑造工程师的游戏”。,结构游戏意义,幼儿在堆砌、排列和组合的活动中,认识各种材料的性能,区别形体,学习空间关系知识和整体,部分的概念,发展感知觉,目测力、操作能力及创造性;磨练幼儿的意志,培养做事认真,克服坚持到底的品质。,第一节 结构游戏特点和教育作用,主要内容结构游戏特点、分类、教育作用,一、结构游戏特点,(1)从材料上看,是一种素材玩具材料 结构游戏材料是由各种无形象注意的结构元件组成,在游戏前,这些材料本身是没有
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    上传时间:2018-10-15
    页数: 26
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  • 简介:,幼儿园建构游戏,王秋芝,,,在幼儿期,幼儿除了日常生活活动外,大部分时间都在游戏,他们的学习、劳动都离不开游戏,他们做的每一件事都有游戏色彩。对于他们来说,游戏就是生活,而生活就是游戏。 “在童年时期,游戏是一桩正当的事儿童对游戏非常爱好,也应当满足这种爱好,不仅适当使儿童有游戏时间,而且还要把游戏渗透在儿童整个生活里,儿童的整个生活,也就是游戏?!?(前苏联教育家马卡连柯),关于游戏,概念幼儿游戏是幼儿按自己意愿进行的一种娱 乐性的玩?;疃?。 特征自主性、自发性;愉悦性、非功利性;虚构性、想象性。 实质是一种社会现象,是对社会现实生活的反映。,关于游戏,分类 创造性游戏包
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    上传时间:2018-10-15
    页数: 31
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  • 简介:小学语文作文技巧描写的相关知识 什么是描写描是描绘,写是摹写。用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘。 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法,是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。 在作文中,描写分为人物描写和环境描写两大种,人物描写又分为神态描写、外貌描写(肖像描写),动作描写,心理描写语言描写等?;褂姓婷栊春筒嗝婷栊吹??;肪趁栊从芯拔锩栊春蜕缁崦栊?。 描写的作用是什么主要是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具体形象化。 下面主要说说描
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    上传时间:2018-10-11
    页数: 9
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  • 简介: 1 拼音练习 1(单韵母) 班级 姓名 一、读熟单韵母的四声。 ǎ ? y ǒ ? ü ? t á a ō à 要求读准、读熟,至少读 5 遍。 我读了( )遍 二、练写单韵母,照样子抄写。 要求认真写、写饱满。 三、练习写自己的名字。 、 、 、 、 注意请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用。 家长签名( ) . . . . . . . . . . . . . . .
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    上传时间:2018-10-10
    页数: 24
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  • 简介:小学语文写作文怎样立意 第一、立意的要求(要切题、要深刻、要鲜明) 1、立意要切题 立意又称为主旨。它同我们通常所说的主题和中心思想的含义大至是相同的。 作一篇文章,它的立意是非常关键的。明末清初大学问家王夫之曾说“无论诗歌与长说过“明确作品的主题,正是最初帮助我们从乱麻中理出头绪,告诉我们怎样从丰富复杂的生活中动手概括和注意提炼的关键??一篇作品内容丰富,而主题思想不明确,就好像行尸走肉?!笨杉黄魑牡牧⒁夥浅V匾?。 怎样才能算是切题呢 我们就拿高考作文尝试为例来作一下说明。从作文题目可以看出,这是一篇单纯的命题作文 一篇简单记叙文,要写好这篇考场作文,正 确理解“尝试”
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    上传时间:2018-09-25
    页数: 19
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  • 简介:部编语文一年级上册 教材介绍,,教材概览,一年级上册,课文、日积月累 尽量要做到熟读成诵, 并需要家长监督并签字,,,,,展示台,书写 提示,我的 发现,,,,,,幼小衔接,口语过渡到书面语的桥梁,亲子阅读,分享阅读,无压力阅读,,,情境图,音节,词语,儿歌,识字,拼音书写,情境图,音节,词语,儿歌,拼音书写,23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,识字写字,,,,,,,,结合识字学习新偏旁。,结合写字学习新笔画。全册笔顺跟随。,了解合体字的基本结构。,,,,,选用恰当的识字方法,,,提倡在语境中学习巩固运用,,,准确把握识字目标,分类指导,突破难点,,,激励学生在生活中主动识字,,,
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    上传时间:2018-09-16
    页数: 38
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  • 简介: 1 疑问句 设问句 反问句 一、疑问句 疑问句是从句子的用途角度来说的,它是用来向别人提出问题的,是有疑而问,是向别人询问一件事,解除自己的疑团的,它是有疑而问,是己问他答,答在问后 即由一方发问,由另一方作答,回答句紧跟在疑问句的后面)。 二、设问句 设问是一种修辞手法,先提出问题,接着再把答案说出来,这种自问自答的句子叫做设问句。其实提问者本来完全知晓问题的答案,是明知故问且又自问自答的一种问句形式,它不需要别人来回答,它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。所 以,通常情况下,在设问句的后边,紧接着的是作者本人的答语。这种修辞效果不是肯定的句式所能及的。如
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    上传时间:2018-09-14
    页数: 5
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  • 简介:精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 10 小学语文反问句教案 一、疑问句 疑问句是从句子的用途角度来说的,它是用来向别人提出问题的,是有疑而问,是向别人询问一件事,解除自己的疑团的,它是有疑而问,是己问他答,答在问后我们劝阻同学吵架是对的。 2失败了还得干 ,不能知难而退。 3晓彬是我的好朋友。 4不劳动 ,连棵花也养不活 ,这是真理。 5看到你有苦难 ,我必须帮助。 6毒性拷打不算什么。 7听了他的感人事迹使我感动得流泪。 8青龙桥附近 坡度特别大 ,火车爬不上这样的陡坡。 9
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